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我々が分析しようとしている用語は、二つの明確に区別された部分で構成されています。 このように、最初の場所では、その語源の起源は、順番に、接頭辞exの合計の結果である、ラテン語のeducatioである単語教育によって形成されている-“アウト”、”ガイド”と同義である動詞ducere、および接尾辞–”アクション”と同義であるcionを意味します。

体育

第二に、物理学という言葉はギリシャ語から来ており、より具体的には、明確に定義されている二つの部分の組合のものです。physisという用語は”自然”と翻訳することができ、接尾辞–icaは”科学”に等しい。

体育の正確な定義を作ることは困難な作業です。 それは、学術分野では、用語を参照する異なる概念とアプローチがあるということです。 体育は、例えば、教育的、娯楽的、社会的、競争的または治療的活動であり得る。

その教育的または形成的感覚の面では、体育は科学的-教育的規律であり、被験者の身体的、感情的および認知的能力の不可欠な発達を達成するために体

私たちは、体育は特定の対象の特定の研究を扱うのではなく、その適用の枠組みを形成するまで様々な科学の要素を取るので、学問であり、科学ではな

個人の一体的な発展に関しては、体育は身体、心、魂の和としての人間の古代の考えを超越し、逆に、それは単位としての人のあらゆる側面に作用する。

上記のすべてに加えて、教育の分野には体育の主題があることを強調しなければならない。 したがって、例えば、スペインでは、この科目は初等学校と中等学校の両方で教えられています。 最初のケースでは、知覚的なゲーム、協力的なゲーム、さまざまなスポーツ分野や身体表現への開始の開発に焦点を当てています。

しかし、中等学校では、この科目の主な目的は、学生が健康的な生活習慣を身につけ、困難を克服し、自分の体を受け入れ、身体的資質を向上させるこ だからこそ、他の活動の中で、彼らは若い人たちが努力し、チームとして働き、競争し、また自分の過ちを受け入れることを学ぶバスケットボール、サッカー、テニ

体育の異なる流れは、規律が焦点を当てている方法に応じて定義することができます。 教育(行動のその分野は、一般的には学校や教育システムである)、健康(それは病気を予防することを意図して、健康のエージェントプロモーターとして体育に考えられている)、競争の中で(このようなハイスループットの開発のためのスポーツトレーニングなどの規律、)、レジャー(環境と被写体をリンクするレジャー活動)と表現体(ダンス、ヨガ、音楽の影響から)に焦点を当てた電流があります。

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